En el mes de Julio tuve la oportunidad de conocer la docente Claudia Forero Meza de la I.E Francisco José de Caldas quien trabaja con niños de grados cuarto y quinto en el área de tecnología informática. Claudia le apuesta a la vincular las TIC en los procesos de enseñanza de su materia y no sólo invierte esfuerzos para dinamizar la innovación en su aula, sino que también busca que otros colegas adopten éste modo de trabajo en beneficio propio y de sus estudiantes.

Nuestra profesora protagonista de éste testimonio conoció los talleres de Educared presencial en el evento Campus Party 2010, le pareció interesante participar en una jornada sobre Video Periodístico que vio en la agenda y sin pensarlo le surgieron ideas para preparar un material educativo que motive a sus estudiantes a aprender usando TIC, según palabras de Claudia la actividad de Campus le sirvió para “Mejorar la presentación que tuvo en Ribie”.

Conocer este caso es gratificante y valida la importancia de la actividad que permanente se viene desarrollando por Fundación Telefónica y Corporación Colombia digital, pues es claro que se diseñan una serie de estrategias para lograr la apropiación de las TIC por nuestros docentes pero en una etapa del proceso es el propio docente el que debe interiorizar el conocimiento entregado y replicarlo en su aula, debe analizar, diseñar y construir actividades concretas para su público sin dejar de lado el logro de objetivos y el desarrollo de competencias.

Nuestra profesora modelo, al parecer se convierte en una de nuestras consumidoras regulares de capacitaciones y es así como en el congreso RIBIE la encontramos participando del Taller Uso Pedagógico de Portales Educativos y es allí donde con un tono de mayor confianza y cercanía nos comparte el agradecimiento con las institución por la oportunidad de aprender un tema nuevo y específicamente con ésta actividad de llevarse un compilado de referencias a portales web con fines educativos que le servirán para motivar a sus estudiantes.

Finalmente Claudia invita a otros docentes para que incursionen en la dinámica de vinculación de TIC en sus procesos pedagógicos y también se va con el interés de dinamizar el desarrollo de los talleres de Educared presencia con otros docentes de la institución sabiendo que es un reto que tienen todos los profes que quieren formar para el siglo XXI. La tiza y el tablero están mandados a recoger, los docentes necesitan a la tecnología para que sus estudiantes y ellos, aprendan cada día más y más en este maravilloso proceso.

Roberto Carlos Rubio
Formador Regional
Convenio Fundación Telefónica – Corporación Colombia Digital
robertorubio@colombiadigital.net
www.colombiadigital.net

Hace poco, en una reunión con amigos, hablé con una persona sobre la llamada “computación en la nube”. Él, graduado de administración hace cinco años y con una carrera brillante encima, no cree en la llamada nube por el profundo temor que tiene a que dichos archivos desaparezcan para siempre: “Internet es insegura, no deberías confiar información importante”.

A diferencia de otras personas anti-tecnológicas que he conocido, Alejandro, como será denominado para efectos de este blog, realiza transacciones bancarias en línea con toda confianza, agenda sus eventos por Internet y le encanta ver las fotos de sus amigos en Facebook. Pero en lo que se refiere a información “seria”, como él le dice, prefiere mantenerse alejado y evitar los roces con la Red.

Este paradigma me resulta bastante curioso ya que en mi experiencia, una persona con cierto manejo de la tecnología no debería tener esa atadura mental con respecto a una aplicación que en mi concepto, me resulta muy útil.

Pero bueno, a todas estas ¿Qué es computación en la nube? Es en pocas palabras, una nueva manera de ver el software como un servicio donde el almacenamiento de información se realiza en el ciberespacio del internauta, en la lejanía de la Red, y a esto se le conoce como “nube”.

Más allá de conceptualizaciones, la actitud de Alejandro hacia ciertas innovaciones no dista de aquellos que se rehúsan a sacar dinero en cajeros electrónicos por temor a ser robados o de quienes no ingresan a redes sociales porque creen que serán secuestrados, por poner un par de ejemplos exagerados.

Alejandro creció con un par de nociones sobre la tecnología y desde ese entonces, ha sido incapaz de transformarlas conforme al contexto. Todo lo contrario, mientras el mundo sigue y sigue, Alejandro piensa igual que hace 10 años, cuando entró en la universidad  y su mente estancó el concepto de innovación.

Por más que intenté hablar y que había un ambiente relajado de por medio, la conversación se tinturó con tensión y terquedad  y fue imposible que Alejandro pensara en tan siquiera intentar probar Google Docs, Prezi o cualquiera de los otros ejemplos que mencioné para mostrar una aplicación concreta de computación en la nube.

“Sólo tienes que intentarlo”, le decía, pero al menos en este momento, él no siente lo suficientemente motivado. Espero que pronto Alejandro se decida a cambiar de actitud y a salir de su pequeño mundo tecnológico. Espero que todas las personas que se sienten aterrados como él al cambio, encuentren en la tecnología al aliado incondicional que yo he encontrado y que aprendan a manejarla a su manera.

Angela Bohórquez
Directora de contenidos del Portal Web
Corporación Colombia Digital
angelabohorquez@colombiadigital.net
www.colombiadigital.net

Faltan pocos días para la gran fiesta futbolística cargada emociones, festejos, mezcla de culturas y por supuesto de avances tecnológicos y nuevas aplicaciones.

Debo confesar que no soy la más fanática del futbol, pero sí de la tecnología y de las aplicaciones innovadoras que en festejos y ocasiones como esta pueden ser potenciadas y mostradas a muchos tipos de público. El mundial se convierte en una de las principales plataformas para el lanzamiento de nuevas tecnologías, productos y servicios.  Es así como llegan las transmisiones de televisión formato panorámico cinematográfico 16, canales en vivo por la Red, Twitter como herramienta informativa al instante y redes sociales como grandes difusoras de la opinión y reacciones de los aficionados de todo el mundo. Todas la ventajas de la web 2.0 y la tecnología móvil a disposición de miles de aficionados.

Ya no hay excusa de perderse un partido porque no está en casa. Ahora desde cualquier dispositivo móvil (Blackberry, Iphone, etc) usted podrá conectarse a canales de transmisión en vivo, inscribirse a Twitter informativos o simplemente darle una revisada a los resultados y equipos en el portal oficial de la FIFA.

Si usted es un aficionado con gusto en las “pollas futbolísticas” (apuestas colectivas) también existen servicios para diseñarlas y compartirlas con sus amigos de forma gratuita. Servicios como http://pollamundial.com le permiten crear su propio grupo de apuesta, definir los partidos, los puntajes y las reglas que precisarán el ganador de su grupo, además de contar con las noticias más importantes de la FIFA y los las últimas actualizaciones de Twitter de jugadores como Kaká y Cristiano Ronaldo entre otros.

En este sentido las TIC y la web 2.0 seguirán democratizando el acceso de la información no solo en ámbitos políticos y de opinión sino abordando tema muchos más cercanos y que despiertan pasiones como lo es el deporte, la educación y los gustos e intereses de usuarios del común. Hemos encontrado en la tecnología un cómplice para saber más de lo que más nos gusta.

Laura Ayala
Diseñadora y webmaster
Corporación Colombia Digital
lauraayala@colombiadigital.net
www.colombiadigital.net

Cuando se habla de ocio se hace referencia  al tiempo que se dedica a realizar actividades diferentes a las que se acostumbran y uno de los componentes que hacen de estos espacios algo mucho más atractivo en las nuevas generaciones son los videojuegos, esos programas informáticos interactivos destinados al entretenimiento que permite al usuario disfrutar de experiencias que, en muchos casos, no podrían vivirse en la realidad.

Lo curioso de esa interrelación ocio – digital, es que se comprueba una teoría del imaginario colectivo y que no ha sido demostrada científicamente, en lo que tiene que ver con el famoso chip que traen los niños para accesar con facilidad a todo lo referente con las TIC. De alguna forma, en el ADN de nuestros niños y jóvenes aparece la necesidad de divertirse, pero también la facilidad de hacerlo con ayuda de las nuevas tecnologías; lo que constituye como eje central al juego digital como recurso de ocupación y aprovechamiento de sus tiempos libres.

En este contexto, los videosjuegos se definen como espacios lúdicos y de  ocio, además de convertirse en una posibilidad de desarrollo para los nativos digitales. Es indudable que para los menores, el ocio del siglo XXI pasa por lo digital, dejando cada vez un espacio menor a los juguetes y los juegos tradicionales. Los juguetes pueden cambiar, evolucionar y dimensionarse en diferentes opciones, sin embargo, la necesidad de los nuevos jugadores evidencian la inclusión de la evolución tecnológica a su mentalidad y por ende su aporte a nuevas vías para conseguir entretenimiento particular o en comunidad.

Bueno, hasta este momento todo podría ser normal, pero si es evidente que el ocio digital genera una percepción dual frente al mundo de los adultos y su relación con el mundo de lo digital, ya que las generaciones interactivas que cuentan con acceso a estas video consolas, a la conectividad y su navegación en la inmensa red, tienden a manejar con mayor destreza, y con dinámicas independientes, las herramientas TIC y los recursos que estas brindan. Estos juegos, mundos virtuales, participación en redes sociales, son una realidad cotidiana que se tiene que aceptar y no satanizar.

La generación y apropiación de entretenimiento y conocimiento motivado por estas herramientas son lejanas a los mayores, por así decirlo, ya que se puede observar que se hace con o sin el consentimiento de estos. De otro lado, es preocupante que existe un uso inadecuado de cualquiera de estos recursos de parte de niños y jóvenes que, entre otros efectos, produce un mayor distanciamiento frente a los padres y maestros, aunque no se puede negar que la inmensa responsabilidad les recae.

Entonces vale la pena preguntarse: ¿Cómo controlar y asegurarnos que están aprovechando sanamente sus espacios de ocio? Este interrogante surge de la necesidad y el deseo de proteger a estos nativos digitales con respecto a la cantidad de información que puede haber en la era digital y que infortunadamente no siempre es apropiada.

Les confieso que la respuesta no se las puedo dar, pero si les puedo sugerir la importancia de la confianza, del conocimiento y la apropiación de todo lo que va saliendo a diario en este tema, porque si no: las TIC pueden terminar atropellándonos.

Imagen tomada del siguiente enlace:
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Álvaro Rodríguez
Asesor en proyectos de educación
Corporación Colombia Digital
alvarorodriguez@colombiadigital.net
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Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) son un poderoso medio para que la ciudadanía se apropie de la función de exigir transparencia en la gestión pública. El uso ciudadano de las herramientas asociadas a Web 2.0 tales como las redes sociales y la llamada blogósfera pueden tener un profundo impacto a favor de un manejo honrado de los recursos públicos.

En países como Colombia la participación de la ciudadanía en la vigilancia de los asuntos públicos es muy reducida. En parte, ello se debe al profundo escepticismo frente a la política, a los gobernantes y a la creencia de que es imposible el ejercicio de seguimiento a las actividades de los funcionarios públicos.

De ahí que solamente las denominadas “ías” (Contraloría, Procuraduría, Fiscalía…) sean prácticamente las únicas fuentes de control disciplinario y fiscal a partir del comportamiento de los funcionarios públicos.

No obstante como lo muestran ejemplos locales como la organización de la manifestación contra las FARC hace pocos años por medio de las redes sociales de internet, o el creciente rol de dichas redes  en las campañas electorales, sea en Colombia o en el exterior (básicamente, la campaña de Obama), la aplicación del control ciudadano está a la vuelta de la esquina.

Cualquier ciudadano, cualquier menor de edad, cualquier organización ciudadana con responsabilidad y respeto, pueden ejercer funciones de control de la gestión pública.

Algunos ejemplos: un grupo de jóvenes puede estar interesado en realizar el seguimiento a un compromiso suscrito por un determinado gobernador después de que la crecida de un río acabó con numerosas viviendas en un municipio cercano a la capital del departamento. El gobernador se comprometió a gestionar la consecución de recursos de distintas fuentes para proceder a la construcción de nuevas viviendas en lugares más seguros. Los meses pasan y … nada. El grupo puede articularse a través de Facebook, por ejemplo, en donde se puede abrir una cuenta con un nombre que ilustre el tema. Las personas pueden, además, crear un blog sobre el tema específico. Además, haciendo uso del derecho de petición, pueden preguntar a los responsables de la negligencia. La repetición tiene efecto….  Difusión del blog y de la cuenta de Facebook a los miembros de la Asamblea, del concejo, los periodistas, las universidades, asociaciones civiles… Eso sí: profunda decencia en el lenguaje. Duro con el tema, no con las personas.

Hay muchos ejemplos. La calidad de la educación, del transporte, la salud, el respeto por las normas de tránsito…

La experiencia en el mundo muestra que los funcionarios son más cuidadosos en el manejo de los recursos públicos cuando la ciudadanía está informada, opina, pregunta, propone, exige. En fin, las herramientas están ahí. Ya las utilizamos en muchas causas, aunque poco en la vigilancia respetuosa de la gestión pública.

Imagen tomada del siguiente enlace:
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Rafael Orduz
Director ejecutivo
Corporación Colombia Digital
rorduz@colombiadigital.net
www.colombiadigital.net

Por mucho tiempo he escuchado a mis abuelos, personitas de casi 80 años, decir con gran certeza que los tiempos de antes fueron mejores. Pues bien, cuando lanzaron la última vez esta afirmación reflexioné al respecto y pensé en cómo era el mundo antes que pasara “todo esto”. Y con “todo esto” me refiero al cambio que ha presentado nuestro planeta y nosotros como seres sociales, en medio de la evolución de la tecnología.

Eso me hizo analizar y darme cuenta de cómo sería mi vida  sin las cosas que hoy utilizo, pero que en tiempos de mis abuelos no existían. Entonces me imaginé sin computadores e Internet, haciendo grandes colas para realizar mis pagos, tratando de comunicarme con mis amigos, familiares y demás personas que se encuentran distantes mediante cartas que llegaban cuando lo que estaba escrito ahí ya no era vigente, visitando con más frecuencia bibliotecas donde pueda investigar y aprender y sólo pudiendo leer sobre lo que estuviera ahí sin poder consultar textos de otros países, lo que me llevaría mucho tiempo; es probable que la gente con la que pueda tratar sea solo de mi área de influencia y haría mis informes diarios a máquina de escribir o a mano.  Es posible que a pesar de todo lo anterior, tuviera un poco más de tiempo para relacionarme con las personas cercanas y hasta con mi familia.

¿Cómo sería de mi vida sin teléfono celular, sin poder llamar a mi casa a avisar que demoro y llego tarde, igualmente sin enviar mensajes de texto a mis amigos y familiares dando felicitaciones o saludándolos? Muy seguramente no extrañaría el tener a nuestros clientes, padres, esposos, novios, jefes, hijos, detrás de nosotros llamando a horas inadecuadas o cuando estamos descansando a través del móvil.

Esta es por supuesto solo una forma de evaluar las cosas y comparar la vida de nuestros ancestros con la que actualmente vivimos. Pero lo más importante es darnos cuenta que la tecnología ha traído grandes cambios en la forma de vivir y relacionarnos, unos mejores que otros evidentemente, pero que lo esencial es saber cómo utilizamos de la mejor manera y responsablemente todas las herramientas tecnológicas que hoy nos hacen la vida más fácil y eficiente, y además aprender a equilibrar todo el avance tecnológico necesario para la vida actual con las cosas simples pero importantes para nuestras vidas y la de los que nos rodean.

En este sentido, es importante reflexionar acerca de cuanto me ha aportado la tecnología a mi vida cotidiana, productiva y personal, y a la vez, en qué estoy haciendo para que este avance tecnológico, siempre necesario, me provea herramientas sin verme presa o esclava de su uso o simplemente atrofiando y obstaculizando los procesos propios del ser humano.

Imagen tomada del siguiente enlace:
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Juliana Hernández
Asesora Mipyme Digital 2009 – Fase II
Corporación Colombia Digital
julianahernandez@colombiadigital.net
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